Преподаватели от гимназия, които използват роботи за обучение Fable споделят опита си.

Shape Robotics обичат да изследваме въздействието, което Fable оказва за обучението на младите хора. Това е история за датска гимназия, която започна да преподава Fable роботика и математика за всички ученици от първа година.
Гимназия Birkerød е една от първите гимназии, която започна да използва Fable и е един от нашите партньори, където заедно тестваме нови идеи и разработваме образователни материали. В гимназията има около 1000 ученици, намира се недалеч от Копенхаген и на по-малко от 10 км от централата на Shape Robotics във Farum.

Сътрудничеството ни с гимназия Birkerød започна, когато директорът, Андерс Клопенборг и група учители по наука и математика търсеха нови начини да преподават STEM теми на своите ученици. Учителят по математика и физика Каспер Аструп Ериксен първи открива Fable, когато чете история в местното списание за техническите университети, което описва нашето изследване, и обяснява колко лесно е системата Fable да се използва дори за по-младите ученици.
След като получиха своите роботи Fable, учителите създадоха „Група по роботика“ и планираха редовни срещи, на които обсъждаха и откриваха как могат да използват системата Fable в препподаването на физика, математика и програмиране. Няколко идеи бяха тествани с ученици, например как да преподават линейна регресия с данни, събрани от робот Fable, оборудван с лазерна показалка.
Когато местен вестник посещава гимназията, ги пита защо решават да преподават с роботи:
"Роботите са добър начин да се създаде интерес към сложното математическо образование", казва учителят по математика Ранди Грандж.
Днес всички ученици от първи клас се обучават с Fable като интердисциплинарни уроци по математика и физика. Пример включва използването на звук за управление на робот Fable. Това се прави с помощта на линейни и нелинейни уравнения за трансформиране на звуковите данни в ъгли за контролиране на робота. Ето какво видя местната телевизия, когато посети училището (TV2 Lorry, на датски):


Наред с важността на мотивацията за математика, Ранди Грандж също отбеляза важността по отношение на бъдещите професии:
"Роботизираната технология се развива бързо и има вълнуващи възможности за кариера, така че е добре студентите да се запознаят с темата."
Всъщност, според едно скорошно проучване, 30-40% от всички работни места вероятно ще бъдат автоматизирани до 2030 г. За щастие учениците са готови да приемат новата технология и работата им с роботи може да им помогне и да ги вдъхнови при избора на кариера:
„Когато започнах в гимназията, бих искал да чета медицина и да работя като лекар, но сега (…) започнах да се интересувам от, например, медицински изследвания и производство, така че програмирането може да бъде от значение за мен в бъдещето ”, казва гимназистка първа година Анна Олесен.
Ако и вие искате да въведете в учебната си програма образователна роботика, можете да се свържете с нас на office@atlascom.bg. Разполагаме с комплект Fable и специалисти, провеждащи консултации и обучения.